卡爾·羅哲斯

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3个分类: 美国心理学家 | 1902年出生 | 1987年逝世

卡爾·蘭桑·羅哲斯(Carl Ransom Rogers) (1902年 1月8日 - 1987年 2月4日) ，心理学家，在非指導式心理治療（羅哲斯學派的心理治療，又被稱為當事人中心療法）的發展上做出了很大的貢獻。他的基本治療態度是：無條件的彻底接納、真誠、同理地了解。諮商者展現出來的同理心，對於與案主建立關係，幫助案主完全體驗他的現象場域(phenomenological field)，或完全體驗他自身，是必須而且充份的。

羅哲斯出生於美國伊利諾州奥克帕克。他的父親是工程師，母親是個家庭主婦、虔誠的基督徒。在嚴格、宗教性和倫理性的教育環境下成長，使羅哲斯成為一個相當孤立、獨立而有紀律的人，並能一個實踐的世界中，學習科學方法的知識及對科學方法的鑑賞。因為宗教上的理由，他第一個選擇的職業是農業。在20歲那年，到北京參加國際基督徒大会，因為這趟1922年的旅行，使得他開始懷疑自己對宗教的奉獻；他也參加了一個名為「為什麼我成為牧師」的研討會，這幫助他弄清楚自己的職業選擇，之後，他決定要轉業。

他報讀了芝加哥的一個心理學課程，並在1931年得到了博士學位。他分別在俄亥俄州立大學(1940年)、芝加哥大學(1945年)及威斯康辛大学麦迪逊分校(1957年)任教及實習。後因與與威斯康辛大學心理學系發生一些衝突，羅哲斯對學術不存幻想。直到他突然離世前，他一直在La Jolla做研究，同時間他繼續進行治療、演講、寫作等工作。

羅哲斯對教育心理學也帶來了重要的衝擊，他的觀點在教育心理學中被普遍讚譽為人本主義觀點。他同時也發展出體驗性學習的理論，這個理論與他所稱的認知性學習是相對的。

羅哲斯「全功能的人」的觀念，牽涉到以下諸種質素，它和佛家思想有相似之處。

對體驗的開放
- 對世界中，他人的感覺及體驗，能有精準的感知能力。
存在性的生命
- 活在當下，而非活在過去、或活在未來。
有機的信任(Organismic trusting)
- 對他人的想法和感覺，信任其為真。並且，別把別人的感覺或想法視為理所當然。（其含義為，每個感覺或想法皆其來有自。想法或感覺信其為真，但應追索其思考及感受之脈絡）
體驗性的自由
- 認知到個體的自由，並對個人的行動負責。
創造力
- 對世界的完全參與，包括對他人生活的貢獻。

電腦科學家Joseph Weizenbaum曾在1966年設計出一套著名的程式--Eliza，嚐試模擬一個人本的羅哲斯學派心理治療者的治療過程。它的工作方式是：讓使用者的輸入、應用簡單的轉換規則，這些規則是為了建構問題、以及能反映出使用者所陳述的內容。某些人對 Eliza 在上述情況下的展示有很深的印象，特別是，相較於與其簡單的程式。

羅哲斯與其他一些學者同時也是會心團體（主要對象為年輕人、管理者等）及婚姻會心團體(ME)的奠基者。